С этим курсом нам с сыном стало легче изучать английский. Он казался нам очень сложным, а оказалось учить английский очень даже весело!!! Отдельное спасибо за уроки чтения - они нам очень помогли. В школе толком читать не учат, а сами требуют. Мой сын боялся идти на уроки английского. Но после проработки уроков по чтению по вашему курсу, сын теперь без страха идет в школу. Спасибо огромное!!!

Занималась с дочерью не много, но ребенку очень нравится. Мультики и песенки наши любимые обучалки. С удовольствием повторяет все, что нравится. Спасибо, Надежде.

Добрый день, Надежда. Хотела вас поблагодарить за курс "школа" занимались с дочкой с удовольствием, пытаемся дома разговаривать и внедрять фразы в обыденную речь, в повседневные дела. Дочка научилась отвечать на вопросы, которые я задаю, приобрели большой словарный запас, теперь с лёгкостью отличает без перевода многое, оьржает слушать аудио, включаю когда просто рисует или лепит что-то, старается повторять за песенки, делаем даже зарядку на английские песни, играем в игры, и прогресс на лицо. В общем мы ни разу не пожалели, что пришли и прошли этот курс, хотели бы дальше вместе с вами расти и развиваться

Деткам, с которыми я занималась 5, 8, 10 и 13 лет. Все мои дети учатся на семейной форме. Долгое время я искала что-то подобное курсу для школьников, но не находила. С младшим мы занимались в клубе для дошкольников и нам очень нравилось! Поэтому, когда Надежда объявила о старте клуба для школьников и рассказала, что там планируется, я не раздумывала ни секунды! Заниматься нам нравиться всем! Игры, веселье, смех... Но так было не с первого дня. Сначала я очень тщательно готовилась и очень старалась. И, мне кажется, это приводило к некой скованности моей и напряженности во время занятий. Постепенно я выбрала другой путь: мы превратили всё в игру, и я, и дети расслабились, и всё пошло легче. Сейчас мне мешает только мой слабый уровень английского. Я никогда не могла говорить. Сейчас наш разговорный уровень с детьми примерно одинаковый :) Но и к этому мы научились относиться проще. Дети знают, что мама может во время занятия сказать: "Эээ! Секунду!", и полезть в словарь или в свои бумажки. Очень интересно мне наблюдать за тем, как по-разному в зависимости от возраста дети усваивают язык. Пятилетка всё схватывает и, не чувствуя никаких внутренних барьеров, всё выдаёт почти сразу. Восьмилетний тоже не комплексует, всё, что усвоил выдаёт, но вот скорость усвоения немного ниже, чем у младшего. А вот десятилетний уже комплексует, говорить не хочет, что понял, что нет никогда не видно по нему... Для меня это наглядное подтверждение того, что начинать занятия нужно как можно раньше! И ещё сейчас я точно знаю, что занятия должны быть регулярными и даже ежедневными. Мы вынужденно прерывались на то время, пока я болела и не могла заниматься с ними. Как же потом сложно было вернуться! И мне сложно себя заставить, и детям сложно в голове совей выключатель найти, который перестраивает их язычок и мышление. Несколько дней приходилось брать только простые и весёлые игры, чтобы не замкнуло их. Но, несмотря на все наши индивидуальные трудности и мой плохой уровень, я нашла то, что искала! Такой способ изучения английского по моим родительским представлениям самый правильный! Поэтому мы будем продолжать!

Вот и пролетели полгода ... Даже не ожидала , что у нас это получится. Но, видимо, так грамотно построен курс у Надежды, что было совсем не в тягость заниматься. И мне, и сыну было интересно. За это время у него значительно пополнился словарный запас и главное он научился читать. Стал говорить простыми предложениями. Беглой речи, конечно, нет. Для этого нужно больше времени для занятий. Мы занимаемся по полчаса в день. Но тем не менее, я очень довольна нашими результатами. Спасибо вам большое!

Кстати, забыла написать. Вот что у нас хорошо пошло, так это чтение! Читаем по распечатанным листам односложные слова, делаем это регулярно и успешно. Дети уже почти не путаются в том, как читать разные гласные звуки, даже при чтении вразнобой. Пока не тороплю их, жду, пока односложные слова будут от зубов отскакивать. Потом перейдем к двусложным )

Отзанимались второй месяц. Он прошел сложнее, чем первый. Времени было меньше, приходилось сокращать занятия, вместо того, чтобы спокойно играть, проводить ускоренные уроки. Дети стали отказываться, конючат теперь, что не хотят. Результат – весь месяц осваивали глагол to have. Никак не лип к ним. И только когда мы замутили с этим глаголом игру в морской бой на три дня подряд, тогда вроде освоили . В декабре времени стало ещё меньше на занятия. Как бы до новогодних каникул совсем руки не опустить...

Мы с моими детьми 5, 9 и 12 лет(старшая не всегда с нами была) занимались у Надежды по продвинутому курсу летом, нам очень понравилось, но я чувствовала, что нам немного не хватает знаний и лексики. Поэтому когда, начался курс для школьников я решила его попробовать, и начать приходить к сложному постепенно. Сейчас мы прозанимались месяц. В этом курсе понравились фонетические тренинги, особенно радовало, что старшая с удовольствием делала такие упражнения, простые игры и песенки ей уже не очень, а это оказалось интересно. Мы с детьми в основном смотрим видео, дети любят песенки, с удовольствием повторяют движения, если такие есть. Игры играем мало, но хорошо пошли игры на эмоции: кто-то показывал эмоцию, остальные отгадывали. В целом пока идем быстро, так как многое уже знакомо. Распечатали короткие тексты, которые давала Надежда в начале, их дети тоже с удовольствием читают.

Добрый день! Мы занимаемся второй месяц. Дочери 6- ти лет была интересна тема семьи, с сыном 9-ти лет разбирали тему по грамматике. Поняла, что он лучше усваивает материал, если я ему объяснять правило, а вот с дочкой наоборот. Самая младшая 2х лет тоже участвует в занятиях. Материалы по чтению не используем, так как сын уже читает. Мы тренировались отрабатывать чтение по тем материалам, которые дала Надежда. Думаю, что смогу учить читать дочь в следующем году. Мультики и книги, подобранные по теме, очень помогают создавать языковую среду. Еще для меня полезны озвучки уроков, так как на слух лучше запоминаю. Но особенно полезны вебинары Надежды. В этом месяцы мы занимались мало из-за болезни, и Надежда дала очень ценный совет, как не бросать занятия в такие периоды. После вебинаров у меня всегда возрастает уверенность, что надо не бросать занятия и результат обязательно будет.

Добрый день. Дочь в третьем классе, упор делаем на чтение. Распечатала карточки с однотипными словами и короткие тексты, дочери очень нравиться. Занимаемся каждый день, хотя времени прошло мало замечаю положительный результат. Просматриваем видео с песенками, особенно нравятся где звуки по phonics, тут и младшая поет.

Второй месяц оказался сложнее. Конструкция have got далась дочери тяжеловато. Я ее не мучаю, если не может ответить на вопрос или составить предложение, отвечаю за неё и прошу повторить. Зато было много интересных игр (в том числе настольных игр) и упражнений. Некоторые игры рассчитаны на 3 игроков, поэтому для игры I’ve got... Who’s got.. привлекали папу. Он удивился, что мы произносим не полный вариант конструкции, а разговорный (сокращённый), и что я не объясняю дочери правила построения конструкции have got. Но в итоге одобрил методику Надежды (говорить сокращениями как носители и вникать в суть грамматических конструкций многократным повторением). В этом месяце приступили к чтению. Дочка в восторге, что смогла прочитать первые слова. Если сможем и дальше заниматься регулярно, думаю, что проблем с чтением не будет. Отдельно хочу отметить вебинары Надежды. Они не только методические, но и мотивационные. После каждого выбинара хочется заниматься с двойным усердием. Движемся дальше!

Добрый день, хотелось бы оставить свой отзыв или положительный отклик на занятия для школьников. Ребёнку очень нравится, матерьял подоброн на каждую тему в виде мультиков и песен, это настолько легко воспринимается, плюс при наличии телефона, возможность смотреть в любом месте. Для меня занятия в этой школе ассоциируется как полное погружение в тему(среду), сравнивая с обычной школьной программой, даётся намного больше и интереснее. Главное не лениться. Огромная благодарность за вебинары с родителями, если что - то непонятно, всегда можно уточнить.

Мы занимались с Надеждой в клубе для дошкольников, начинали "с нуля" в позапрошлом году. Потом сами продолжили, но совсем не регулярно. Привлекли к процессу моих подруг с их детьми, собирались раз в неделю поговорить/поиграть/помастерить поделки на английском. Потом наступило лето, и занятия почти прекратились. Теперь мой младший ребенок пошел в первый класс, а в любимом клубе как раз открылся курс для школьников :) Это оказалось именно тем, что нам было нужно для продолжения занятий, для подтягивания уровня и для закрытия пробелов. Итогом первого месяца стал установленный график занятий. Занимаемся 4 раза в неделю: два раза в входные и два - в будни. Если не хватает времени и сил, стараемся хотя бы несколько минут уделить. Втянулись в процесс. Изучили/повторили тему знакомства, начали осваивать глагол to have. Пока успеваем за программой. Совмещаем необходимые темы с привычными, любимыми играми ("магазин", "поезд" и др). Странно, но совсем не смотрим мультики/песни. Просто нет на это времени. Зато больше разговариваем. Гораздо больше и уже легче, чем в прошлом году. Теперь вот будем начинать читать. Уже пора, даже младший в школе уже изучает алфавит. Работаем дальше :))

Посколько с Надеждой, как с онлайн-педагогом и методистом, я знакома совсем недавно, поэтому рискнула взять пока только первый месяц программы English4my baby School". Одно из достоинств программы - это очень четкая структура и подача материала! На каждую неделю есть уроки по фонетике, лексике, грамматике. Много дополнительных материалов в виде мультиков, игр, стихотворений и книжек для совместного прочтения. Особо хочу отметить глоссарии. За этот месяц мы изучили самые обиходные фразы на темы: "Утренняя зарядка", "Гигиенические процедуры" и "Прием пищи". Ещё очень радует, что Надежда очень внимательна к каждому участнику. Она на связи 24/7 и всегда оперативно и полноценно отвечает на вопросы или какие-то сложные ситуации, которые могут возникнуть в процессе обучения, ведь каждый ребенок - индивидуальный. Ещё хочу отметить, что Надежда смогла охватить разные виды восприятия у детей и сделала свою программу, как для аудиалов, визуалов, тактильных детей и кинестетиков (которым просто необходимо изучать новый материал в движении, т.е. в подвижных играх). Очень понравился метод phonics. Ребенок сейчас в 3 классе и с трудом мог читать, именно потому, что в школе они начали изучение букв с Алфавита, а не со звуков. У него произошла путаница в голове и никак не мог сообразить, как читать. Но буквально уже с первых уроков по методике Надежды, он понял, как ПРАВИЛЬНО это делать. Также был нюанс с грамматикой. В этом месяце по программе Надежды мы проходили глагол to be в разных формах (am, is, are). И параллельно эту же тему изучали в школе. Ребенок по школьной программе неправильно заучил перевод фраз, как дословный: I am a pupil - я ЕСТЬ ученик. Далее в школе сразу же началась следующая конструкция have got. I have got a pen - также с дословным переводом "у меня ЕСТЬ ручка". Здесь у ребенка возник ступор в голове, почему одно и то же слово "есть" на английском языке переводится по-разному. Стал путать конструкции и мог сказать I am a pen - в значении "у меня есть ручка". Благо, Надежда очень подробно разобрала эту ситуацию на вэбинаре и подсказала, как помочь. К сожалению, в силу моего отъезда в командировку, я не успела за месяц охватить весь приготовленный материал. У нас с ребенком образовался перерыв в занятиях и я переживала, что он начнет протестовать. Но нет, он с нетерпением ждал моего возвращения, чтобы продолжить обучение по программе Надежды Корн. Планируем догнать и заниматься дальше по данной методике. Надежда, спасибо Вам огромное за Ваш труд, терпение и внимание к каждому участнику! С уважением, Тамара Березина.

Очень хочется чтобы дети не боялись говорить на английском языке. Поэтому я решила пойти на курс к Надежде. Детям 6 и 8 лет. Мы отучились 4 недели на курсе. Дети с удовольствием играют на английском. И если в самом начале они не понимали и просили перевести все что я говорю, то сейчас уже многое понимают. Старшая уже может участвовать в самых простых диалогах, младшему ещё пока сложно. Чаще всего оба с удовольствием идут заниматься. Мультики и активные игры вообще заходят на ура. Для меня пока немного трудно готовится к урокам. Материал выдаётся большим объемом в расчете на несколько дней и необходимо самой распределить что в какой день делать. В тоже время я всегда могу задать вопрос касающийся английского и мне на него оперативно ответят. По истечении этих 4 недель я спросила детей будем ли продолжать заниматься английским и они хором сказали «да». Поэтому мы продолжим.

Мы с моими мальчишками - 9 и 6 лет - пришли на курс с целью поднять уровень английского нашего третьеклассника. Школьная программа у него идет неплохо, но я вижу, что этого мало. К репетитору обращаться пока не хочется. Да и с репетиторами у нас не густо) По совету подруги (а по совместительству учителя английского языка) пришли на курс к Надежде. Занимаемся пока 2 недели. Об особых успехах говорить пока рано, конечно) Но, уже сейчас могу сказать, что наш сопротивляющийся на первых порах младший все больше и больше втягивается в процесс) Старший перестал стесняться говорить на английском) Конечно, это пока простые предложения, но я вижу, что он говорит их уверенно и спокойно) Расширился словарный запас. И самое главное, в нем появились фразы на каждый день, жизненные. В курсе собрано много информации по темам, много заданий. Сейчас дети на каникулах, поэтому мы успеваем разобрать большую часть заданий. Я удивилась, что мой уже вроде бы большой сын))) с удовольствием включается в диалоги с игрушками, делает "английскую" зарядку и смотрит мультфильмы про буквы и звуки) Единственное, что мы пропускаем, это раскрашивание букв, рисование. Остальное делаем с удовольствием. Надеюсь, что и с продолжением школьных четвертей интерес к изучению английского у сына не пропадет, и мы будем и дальше продуктивно заниматься в школе у Надежды)

Отчёт за октябрь. Рада, что вступили в клуб, удаётся заниматься почти каждый день. Мне нравятся фонетические уроки, которые записала Надежда, теперь более внимательно отношусь к своему произношению и слежу за дочкой. Нравятся полезные и интересные примеры на грамматических уроках. Мы пропускаем уроки по чтению, так как в школе английского ещё нет. И кажется, что все успеваем и ещё остаётся время. Мне показалась, что одна лексическая тема в месяц - слишком утомительно, хочется разнообразия. И будет здорово, если появится больше стройности в плане. Например, два недели подряд были глоссарии, а на третью неделю на было. Я понимаю, что курс новый и немного придираюсь. Ещё благодарю Надежду за возможность задавать вопросы по лексике и методике и мотивацию к занятиям!

Я решила принять участие в клубе после вебинаре в конце сентября. У меня трое детей, все на домашнем обучении, сын 9 лет, дочери 6 и 2 года. С сыном мы уже проходим программу 4 класса по учебнику, но результаты слабые, читает плохо и почти не говорит. Еще хотелось, чтобы занятия стали интереснее, чтобы нравились сыну. Мне очень понравились материалы клуба, мне самой было интересно по ним заниматься. Хорошо, что материалов в много, можно выбрать по интересам. То, что для сына было скучновато, подошло для дочери шестилетки. Чтение для дочери решила оставить на следующий год, так как она сейчас учится читать по-русски. Младшая присутствует на всех занятиях в качестве зрителя, рисует, вырезает. Для себя нашла полезными уроки по фонетике. В течение всего месяца старалась придерживаться установки "делай столько, сколько можешь" и не сожалеть, что что-то не успела. Реакция детей меня порадовала, они не протестовали, часто увлекались занятием, понравилось говорить за игрушки, рисовать эмоции, смотреть мультики. Я стараюсь сильно не акцентировать внимание на то, что они говорят, даже не всегда исправляю. Думаю, что буду давать им больше слушать и не требовать говорить, чтобы не вызывать неловкость и смущение, если не очень получается. Глоссарии пока не пробовала. Участие в клубе меня мотивирует, помогает делать что-то кроме учебника. Я бы не смогла сама найти столько материалов, подобрать по темам и организовать урок. Нанимать репетитора я пока не хочу. Мне было бы полезно посмотреть учебный план на ближайший год, я уже об этом писала в чате. Хочу продолжить заниматься в клубе. Хотела узнать, почему сделано так, что уроки открываются постепенно, а не за весь оплаченный период, будет ли это в дальнейшем так же? Еще хотела добавить, что вебинары и ответы в чате тоже полезны.

Я довольно долго наблюдала за группой Надежды, слушала иногда вебинары, но время шло, а мы с ребенком все никак не могли приступить к английскому, я поняла, что просто не знаю с чего начать. И вот я решилась и вступила в клуб для школьников, так как моя дочка пошла в первый класс. Мы начали понемногу, буквально по 5 минут в день, так как на более долгое время я пока чувствую, что ей тяжело, у нее начинается протест, да и у меня в будний день после работы и домашних дел сил и времени уже не хватает. Но первые результаты меня радуют. Очень легко идет запоминание слов и целых фраз, очень много слушаем песенок и смотрим короткие мультики, и произношение у нее сразу правильное, все эти английские звуки у нее сразу получаются как надо. С грамматическими конструкциями дело идет не так здорово. Вопросительные и отрицательные конструкции нам даются намного тяжелее. Тут надо больше тренировки, времени