Мы с моими детьми 5, 9 и 12 лет(старшая не всегда с нами была) занимались у Надежды по продвинутому курсу летом, нам очень понравилось, но я чувствовала, что нам немного не хватает знаний и лексики. Поэтому когда, начался курс для школьников я решила его попробовать, и начать приходить к сложному постепенно. Сейчас мы прозанимались месяц. В этом курсе понравились фонетические тренинги, особенно радовало, что старшая с удовольствием делала такие упражнения, простые игры и песенки ей уже не очень, а это оказалось интересно. Мы с детьми в основном смотрим видео, дети любят песенки, с удовольствием повторяют движения, если такие есть. Игры играем мало, но хорошо пошли игры на эмоции: кто-то показывал эмоцию, остальные отгадывали. В целом пока идем быстро, так как многое уже знакомо. Распечатали короткие тексты, которые давала Надежда в начале, их дети тоже с удовольствием читают.

Добрый день! Мы занимаемся второй месяц. Дочери 6- ти лет была интересна тема семьи, с сыном 9-ти лет разбирали тему по грамматике. Поняла, что он лучше усваивает материал, если я ему объяснять правило, а вот с дочкой наоборот. Самая младшая 2х лет тоже участвует в занятиях. Материалы по чтению не используем, так как сын уже читает. Мы тренировались отрабатывать чтение по тем материалам, которые дала Надежда. Думаю, что смогу учить читать дочь в следующем году. Мультики и книги, подобранные по теме, очень помогают создавать языковую среду. Еще для меня полезны озвучки уроков, так как на слух лучше запоминаю. Но особенно полезны вебинары Надежды. В этом месяцы мы занимались мало из-за болезни, и Надежда дала очень ценный совет, как не бросать занятия в такие периоды. После вебинаров у меня всегда возрастает уверенность, что надо не бросать занятия и результат обязательно будет.

Добрый день. Дочь в третьем классе, упор делаем на чтение. Распечатала карточки с однотипными словами и короткие тексты, дочери очень нравиться. Занимаемся каждый день, хотя времени прошло мало замечаю положительный результат. Просматриваем видео с песенками, особенно нравятся где звуки по phonics, тут и младшая поет.

Второй месяц оказался сложнее. Конструкция have got далась дочери тяжеловато. Я ее не мучаю, если не может ответить на вопрос или составить предложение, отвечаю за неё и прошу повторить. Зато было много интересных игр (в том числе настольных игр) и упражнений. Некоторые игры рассчитаны на 3 игроков, поэтому для игры I’ve got... Who’s got.. привлекали папу. Он удивился, что мы произносим не полный вариант конструкции, а разговорный (сокращённый), и что я не объясняю дочери правила построения конструкции have got. Но в итоге одобрил методику Надежды (говорить сокращениями как носители и вникать в суть грамматических конструкций многократным повторением). В этом месяце приступили к чтению. Дочка в восторге, что смогла прочитать первые слова. Если сможем и дальше заниматься регулярно, думаю, что проблем с чтением не будет. Отдельно хочу отметить вебинары Надежды. Они не только методические, но и мотивационные. После каждого выбинара хочется заниматься с двойным усердием. Движемся дальше!

Добрый день, хотелось бы оставить свой отзыв или положительный отклик на занятия для школьников. Ребёнку очень нравится, матерьял подоброн на каждую тему в виде мультиков и песен, это настолько легко воспринимается, плюс при наличии телефона, возможность смотреть в любом месте. Для меня занятия в этой школе ассоциируется как полное погружение в тему(среду), сравнивая с обычной школьной программой, даётся намного больше и интереснее. Главное не лениться. Огромная благодарность за вебинары с родителями, если что - то непонятно, всегда можно уточнить.

Мы занимались с Надеждой в клубе для дошкольников, начинали "с нуля" в позапрошлом году. Потом сами продолжили, но совсем не регулярно. Привлекли к процессу моих подруг с их детьми, собирались раз в неделю поговорить/поиграть/помастерить поделки на английском. Потом наступило лето, и занятия почти прекратились. Теперь мой младший ребенок пошел в первый класс, а в любимом клубе как раз открылся курс для школьников :) Это оказалось именно тем, что нам было нужно для продолжения занятий, для подтягивания уровня и для закрытия пробелов. Итогом первого месяца стал установленный график занятий. Занимаемся 4 раза в неделю: два раза в входные и два - в будни. Если не хватает времени и сил, стараемся хотя бы несколько минут уделить. Втянулись в процесс. Изучили/повторили тему знакомства, начали осваивать глагол to have. Пока успеваем за программой. Совмещаем необходимые темы с привычными, любимыми играми ("магазин", "поезд" и др). Странно, но совсем не смотрим мультики/песни. Просто нет на это времени. Зато больше разговариваем. Гораздо больше и уже легче, чем в прошлом году. Теперь вот будем начинать читать. Уже пора, даже младший в школе уже изучает алфавит. Работаем дальше :))

Посколько с Надеждой, как с онлайн-педагогом и методистом, я знакома совсем недавно, поэтому рискнула взять пока только первый месяц программы English4my baby School". Одно из достоинств программы - это очень четкая структура и подача материала! На каждую неделю есть уроки по фонетике, лексике, грамматике. Много дополнительных материалов в виде мультиков, игр, стихотворений и книжек для совместного прочтения. Особо хочу отметить глоссарии. За этот месяц мы изучили самые обиходные фразы на темы: "Утренняя зарядка", "Гигиенические процедуры" и "Прием пищи". Ещё очень радует, что Надежда очень внимательна к каждому участнику. Она на связи 24/7 и всегда оперативно и полноценно отвечает на вопросы или какие-то сложные ситуации, которые могут возникнуть в процессе обучения, ведь каждый ребенок - индивидуальный. Ещё хочу отметить, что Надежда смогла охватить разные виды восприятия у детей и сделала свою программу, как для аудиалов, визуалов, тактильных детей и кинестетиков (которым просто необходимо изучать новый материал в движении, т.е. в подвижных играх). Очень понравился метод phonics. Ребенок сейчас в 3 классе и с трудом мог читать, именно потому, что в школе они начали изучение букв с Алфавита, а не со звуков. У него произошла путаница в голове и никак не мог сообразить, как читать. Но буквально уже с первых уроков по методике Надежды, он понял, как ПРАВИЛЬНО это делать. Также был нюанс с грамматикой. В этом месяце по программе Надежды мы проходили глагол to be в разных формах (am, is, are). И параллельно эту же тему изучали в школе. Ребенок по школьной программе неправильно заучил перевод фраз, как дословный: I am a pupil - я ЕСТЬ ученик. Далее в школе сразу же началась следующая конструкция have got. I have got a pen - также с дословным переводом "у меня ЕСТЬ ручка". Здесь у ребенка возник ступор в голове, почему одно и то же слово "есть" на английском языке переводится по-разному. Стал путать конструкции и мог сказать I am a pen - в значении "у меня есть ручка". Благо, Надежда очень подробно разобрала эту ситуацию на вэбинаре и подсказала, как помочь. К сожалению, в силу моего отъезда в командировку, я не успела за месяц охватить весь приготовленный материал. У нас с ребенком образовался перерыв в занятиях и я переживала, что он начнет протестовать. Но нет, он с нетерпением ждал моего возвращения, чтобы продолжить обучение по программе Надежды Корн. Планируем догнать и заниматься дальше по данной методике. Надежда, спасибо Вам огромное за Ваш труд, терпение и внимание к каждому участнику! С уважением, Тамара Березина.

Очень хочется чтобы дети не боялись говорить на английском языке. Поэтому я решила пойти на курс к Надежде. Детям 6 и 8 лет. Мы отучились 4 недели на курсе. Дети с удовольствием играют на английском. И если в самом начале они не понимали и просили перевести все что я говорю, то сейчас уже многое понимают. Старшая уже может участвовать в самых простых диалогах, младшему ещё пока сложно. Чаще всего оба с удовольствием идут заниматься. Мультики и активные игры вообще заходят на ура. Для меня пока немного трудно готовится к урокам. Материал выдаётся большим объемом в расчете на несколько дней и необходимо самой распределить что в какой день делать. В тоже время я всегда могу задать вопрос касающийся английского и мне на него оперативно ответят. По истечении этих 4 недель я спросила детей будем ли продолжать заниматься английским и они хором сказали «да». Поэтому мы продолжим.

Мы с моими мальчишками - 9 и 6 лет - пришли на курс с целью поднять уровень английского нашего третьеклассника. Школьная программа у него идет неплохо, но я вижу, что этого мало. К репетитору обращаться пока не хочется. Да и с репетиторами у нас не густо) По совету подруги (а по совместительству учителя английского языка) пришли на курс к Надежде. Занимаемся пока 2 недели. Об особых успехах говорить пока рано, конечно) Но, уже сейчас могу сказать, что наш сопротивляющийся на первых порах младший все больше и больше втягивается в процесс) Старший перестал стесняться говорить на английском) Конечно, это пока простые предложения, но я вижу, что он говорит их уверенно и спокойно) Расширился словарный запас. И самое главное, в нем появились фразы на каждый день, жизненные. В курсе собрано много информации по темам, много заданий. Сейчас дети на каникулах, поэтому мы успеваем разобрать большую часть заданий. Я удивилась, что мой уже вроде бы большой сын))) с удовольствием включается в диалоги с игрушками, делает "английскую" зарядку и смотрит мультфильмы про буквы и звуки) Единственное, что мы пропускаем, это раскрашивание букв, рисование. Остальное делаем с удовольствием. Надеюсь, что и с продолжением школьных четвертей интерес к изучению английского у сына не пропадет, и мы будем и дальше продуктивно заниматься в школе у Надежды)

Отчёт за октябрь. Рада, что вступили в клуб, удаётся заниматься почти каждый день. Мне нравятся фонетические уроки, которые записала Надежда, теперь более внимательно отношусь к своему произношению и слежу за дочкой. Нравятся полезные и интересные примеры на грамматических уроках. Мы пропускаем уроки по чтению, так как в школе английского ещё нет. И кажется, что все успеваем и ещё остаётся время. Мне показалась, что одна лексическая тема в месяц - слишком утомительно, хочется разнообразия. И будет здорово, если появится больше стройности в плане. Например, два недели подряд были глоссарии, а на третью неделю на было. Я понимаю, что курс новый и немного придираюсь. Ещё благодарю Надежду за возможность задавать вопросы по лексике и методике и мотивацию к занятиям!

Я решила принять участие в клубе после вебинаре в конце сентября. У меня трое детей, все на домашнем обучении, сын 9 лет, дочери 6 и 2 года. С сыном мы уже проходим программу 4 класса по учебнику, но результаты слабые, читает плохо и почти не говорит. Еще хотелось, чтобы занятия стали интереснее, чтобы нравились сыну. Мне очень понравились материалы клуба, мне самой было интересно по ним заниматься. Хорошо, что материалов в много, можно выбрать по интересам. То, что для сына было скучновато, подошло для дочери шестилетки. Чтение для дочери решила оставить на следующий год, так как она сейчас учится читать по-русски. Младшая присутствует на всех занятиях в качестве зрителя, рисует, вырезает. Для себя нашла полезными уроки по фонетике. В течение всего месяца старалась придерживаться установки "делай столько, сколько можешь" и не сожалеть, что что-то не успела. Реакция детей меня порадовала, они не протестовали, часто увлекались занятием, понравилось говорить за игрушки, рисовать эмоции, смотреть мультики. Я стараюсь сильно не акцентировать внимание на то, что они говорят, даже не всегда исправляю. Думаю, что буду давать им больше слушать и не требовать говорить, чтобы не вызывать неловкость и смущение, если не очень получается. Глоссарии пока не пробовала. Участие в клубе меня мотивирует, помогает делать что-то кроме учебника. Я бы не смогла сама найти столько материалов, подобрать по темам и организовать урок. Нанимать репетитора я пока не хочу. Мне было бы полезно посмотреть учебный план на ближайший год, я уже об этом писала в чате. Хочу продолжить заниматься в клубе. Хотела узнать, почему сделано так, что уроки открываются постепенно, а не за весь оплаченный период, будет ли это в дальнейшем так же? Еще хотела добавить, что вебинары и ответы в чате тоже полезны.

Я довольно долго наблюдала за группой Надежды, слушала иногда вебинары, но время шло, а мы с ребенком все никак не могли приступить к английскому, я поняла, что просто не знаю с чего начать. И вот я решилась и вступила в клуб для школьников, так как моя дочка пошла в первый класс. Мы начали понемногу, буквально по 5 минут в день, так как на более долгое время я пока чувствую, что ей тяжело, у нее начинается протест, да и у меня в будний день после работы и домашних дел сил и времени уже не хватает. Но первые результаты меня радуют. Очень легко идет запоминание слов и целых фраз, очень много слушаем песенок и смотрим короткие мультики, и произношение у нее сразу правильное, все эти английские звуки у нее сразу получаются как надо. С грамматическими конструкциями дело идет не так здорово. Вопросительные и отрицательные конструкции нам даются намного тяжелее. Тут надо больше тренировки, времени